The Ulutas Medical Journal · ISSN 2149-0430 (مطبوع), 2149-388X (إلكتروني) · https://www.ulutasmedicaljournal.com/?mno=11028
رسالة إلى المحرر · وصول مفتوح
OSE: A New Education and Treatment Program for Preschool Period
ترجمة آلية للعنوان والملخص والنص الكامل. الأصل الإنجليزي
- Department of Internal Medicine, Private Medical Clinic, Adana, Turkey ROR
- Department of Child and Adolescent Psychiatry, Hatay State Hospital, Hatay, Turkey ROR
الملخص
The OSE program is of particular importance for young children to be healthy and successful and mitigate their suffering. وإذا لزم الأمر، سيتم الاتصال بالأطباء النفسانيين للأطفال وستستخدم الأدوية المناسبة. يمكن أن تؤثر المؤشرات تأثيراً إيجابياً على مهارات الأطفال في التعلم In addition, the OSE program will help to determine the frequency of psychiatric problems in children. ويوفر برنامج OSE خدمة خاصة للأطفال والمراهقين المصابين باضطرابات خطيرة ومعقدة ومستمرة. ويمكن للأطباء النفسيين للأطفال والمراهقين، والأخصائيين الاجتماعيين، وعلماء النفس السريري، وممرضات الطب النفسي، وأخصائيي العلاج النفسي للأطفال العمل كفريق. وبهذه الطريقة، ستنمو الأجيال الجديدة بصحة جيدة.
الكلمات المفتاحية
النص الكامل
ترجمة آلية للنص الكامل؛ النسخة المعتمدة هي الأصل الإنجليزي. الأصل الإنجليزي
عزيزي المحرر ومن أجل بناء المجتمعات على أساس سليم، ينبغي تنفيذ نظام جديد للتعليم الجيد. ولا يمكن للأطفال أن يستفيدوا من نظم التعليم القديمة والنمطية في هذا الوقت. ولهذا السبب، ينبغي أيضا تنظيم نظام التعليم بطريقة تلبي احتياجات الأطفال الحاليين.
The OS education and treatment program (OSE) is a new and unique education method that includes basic education skills for children aged 0-18 years. This program argues that education and psychological support should work together. ويظهر برنامج OSE أعلى التوقعات للتعليم والتعلم من الولادة إلى 18 سنة من العمر. This program, together with the follow-up of the pedagogue and child psychiatrists, refers to a sensitive education system that aims to raise the capacity of every child to the highest level of their future and to raise the generations that respect the state, family, culture, identity and language. The OSE program argues that both parents and children should be educated together. وهي مصممة لتكون الأكثر فعالية لتنمية الأطفال في جميع أنحاء العالم. وكان برنامج OSE نتاج عمل طويل الأجل مثل 7 سنوات. ويستند هذا البرنامج إلى الخبرة السريرية للمؤلفين. تم إنشاء نظام تعليمي جديد يمكن أن يكون أكثر فائدة للأطفال في ظروف اليوم The OSE program includes assessments and clinical opinions of educators, sociologists, pedagogues, child development specialists, child psychiatrists and other physicians. The OSE program is intended for pediatricians, child psychiatrists, educators, parents and children. ويجري التشديد على الرصد المبكر للأطفال الذين يعانون من مشاكل نفسية، مثل العسر، والإعاقة التعليمية، والتخلف العقلي، والتوحد. The OSE program recommends active participation of parents in the educational process. يشير إلى أن الآباء جزء من تعليم الأطفال وحياتهم ولذلك ينبغي توعية الوالدين بتعليم الأطفال والعمل مع الأطفال. وبعد المدرسة، ينبغي للآباء أن يواصلوا تعليم أطفالهم. وينبغي أن يكون المعلمون على علم بالمشاكل النفسية للأطفال وأن يراقبوا نمو الأطفال. When there is a problem, educators should contact family and child psychiatrists. فمشاكل الصحة العقلية شائعة مثل بعض مشاكل الصحة البدنية مثل الانفلونزا ولا ينبغي التقليل منها. وينبغي النظر إليه على أنه مرض عالمي في القرن ٢١ St قرن The OSE program will significantly reduce this burden and contribute to science. والعديد من الاضطرابات العقلية، بما في ذلك اضطراب التحدي المعارض، والاضطرابات الناجمة عن نقص الانتباه، واضطرابات القلق، واضطرابات الارتباط، واضطرابات الطيف التوحدي، معروفة حاليا في مرحلة الطفولة المبكرة. ويمكن أن يكون التشخيص المبكر لهذه الظروف وعلاجها معقدين وصعبين.
ويوفر برنامج OSE طريقة أكثر ملاءمة لمعالجة الأطفال والمراهقين مع طبيب نفساني سريري وطبيب نفساني للأطفال، بالاقتران مع العلاج والأدوية الخاضعة للمراقبة. وعلى وجه التحديد، ستمكن من تشخيص العديد من الاضطرابات النفسية في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين و3 سنوات وعلاجهم وإحصائياتهم. وتشمل هذه الاضطرابات اضطراب الكآبة الرئيسي، والاضطرابات المناوئة للمعارضة، والاضطراب الإجهادي بعد الصدمة، والاضطرابات الناجمة عن العجز في النشاط المفرط. ويتم تعريف التوحد جيداً في الأطفال الصغار وسيتم تشخيصه عاجلاً في فترة الطفولة التي يتبع فيها برنامج OSE. ومن السهل معالجة الاضطرابات الشائعة في القلق والاضطرابات المرتبطة به. ويؤدي التشخيص المتأخر لمشاكل الصحة العقلية للأطفال إلى تدهور الأسر والأطفال. This causes children to stay out of school and prolongation of treatment. ويمكن بسهولة ملاحظة علاقة الطفل مع الآباء والمدرسين والأصدقاء مع برنامج OSE. In the OSE program, family, children, teachers, pedagogue and child psychiatrist work together. The OSE program is performed by the planning of these experts. وهكذا، يمكن للأطفال الذين يعانون من مشاكل نفسية الاندماج في المجتمع دون إعاقة التعليم المدرسي. الأمراض المعدية لها تأثيرات هامة على نمو الأطفال وسلوكهم وقد لا تتمكن الأسر والمدرسون من الكشف عن الأمراض الأيضية المبكرة. In the OSE program, urinalysis, complete blood count, thyroid hormones, growth hormone, lactate, pyruvate, cholesterol, lipid, glucose, iron and ferritin levels, hepatit markers are performed. كما يمكن ملاحظة الصورة السريرية التي تتضمن ملاحظات متعددة مثل الأسرة، والمدرس، وعلم النفس، وطب الأطفال، والطبيب النفسي للأطفال في الفترة الأولى. ولهذا السبب، تم وضع نموذج لبرنامج OSE وينبغي أن يحصل عليه كل مراقب. وهذا شكل مفيد جدا يسمح بالملاحظة والتشخيص المبكرين ومعالجة المشاكل في الأطفال (الشكل 1).
برنامج التعليم يبدأ بعد ولادة الطفل غير أن التعليم الإلزامي يبدأ في سن الرابعة. الدرجة الأولى تبدأ في السادسة من العمر ويصل التعليم الابتدائي إلى 8 سنوات ويصل التعليم الثانوي إلى 4 سنوات. ويقدم ما مجموعه 14 سنة من التعليم. The compulsory education is 8 years. وتبدأ السنة الدراسية في 1 أيلول/سبتمبر وتقدم عطلة في 1 شباط/فبراير. تبدأ الفترة الثانية في 11 شباط/فبراير وتنتهي في 31 تموز/يوليهStوهناك عطلة مدتها 10 أيام بين الفترات وعطلة صيفية مدتها شهر واحد. ويبلغ عدد أيام التعليم 280 يوما. وستستمر المدرسة لمدة 6 أيام كاملة. الأحد عطلة نهاية الأسبوع
برنامج "أو إس" 24 ساعة هناك تعليم متفرغ في البرنامج ويبدأ التعليم في الساعة 30/8 صباحاً و30/12 هو وقت الغداء. ويبدأ التعليم بعد الظهر في الساعة 30/13 وينتهي في الساعة 30/15. وينبغي أن تستمر الدروس ساعة واحدة. وينبغي أن تقتصر أوقات الاستراحة على 5-10 دقائق. وتقدم دورات دراسية خارج المدرسة في صفوف الحياة. وستبدأ هذه الدورات في الساعة الثامنة عشرة وستنتهي في الساعة 30/20 في الصيف. في الشتاء، سيبدأون في 16.30 ويستمرون حتى الساعة 19: 00. وينبغي تعليم اللغة الأجنبية والرياضيات والعلوم الاجتماعية بالدرجة الأولى في صفوف الحياة. ويمكن أيضا الاضطلاع بأنشطة اجتماعية أخرى مثل الرسم والموسيقى والشعر والدعم النفسي (الجدول 1).
برنامج (أوسي) يقوم على مبادئ مهنية جيدة وممتازة توفر الرعاية العاطفية للطفل مسالمة ومتكاملة مع أصدقائه وعائلته وتعيش بطريقة سلمية في المجتمع The OSE program consists of 10 principles that reflect currentoryies and research evidence on children ' learning and early child pedagogy; stable and respectable relationships, cooperation, high expectations, trust and equality, diversity, learning and demonstrate continuous and different issues, discipline, respect, determined and hardworking, self-confidence and effective communication and psychiatric support.
1- ينبغي للمربين أن يساعدوا الأطفال على تعلم مسؤولياتهم تجاه الآخرين وقيمة التعاون والعمل الجماعي.
2 - ومن المرجح أن يتحقق النجاح في التعاون في الحالات التي يعمل فيها المعلمون في مرحلة الطفولة والآباء والأطباء النفسانيون الأطفال والزملاء معا. 3. High expectations, trust and equality Childhood educators believe that by focusing on equality, children have the capacity to succeeded regardless of their various situations and capabilities.
4 - ويحترم المعلمون في مجال التنوع تاريخ الأسرة، والثقافة، ونوع الجنس، والعرق، والدين، واللغة، والتقاليد، والوالدية، وخيارات أسلوب الحياة. They do their best to help children without discrimination. 5 - ويضمن التعلم وتوضيح المسائل المستمرة والمختلفة للمربين حصول الأطفال على التعليم بشأن مواضيع مختلفة. الأطفال دائماً مدفوعون بأساليب مختلفة للمتعة 6 - الانضباط The OSE program ensures that children are disciplined. In this program, children acquire self-discipline.
7- إن احترام أحد المبادئ الأساسية لبرنامج التعليم العام هو تعليم الأطفال بطريقة محترمة. سيتم تربية الأطفال كأفراد حديثين ومتعاطفين مع احترام وطنهم وأمتهم وأفكار الآخرين وحقوقهم
8. Resolute and hardworking ويهدف إلى تثقيف الأفراد الطموحين والإبداعيين الذين يحاولون تحقيق أحلامهم. وسيكون الأطفال المتدربون على هذا البرنامج أكثر عملية وانتظاما وصعوبة. 9- الثقة بالنفس والاتصال الفعال وهي تهدف إلى تثقيف الأفراد الذين يتمتعون بثقة عالية بالنفس، والتعبير عن أنفسهم بحرية والتواصل بفعالية مع الآخرين. 10 - الدعم النفسي In the program, children with psychiatric problems such as attention deficit, hyperactivity, learning disability, mental retardation, autism, communication disorder, anxiety disorder, attitude disorder, conduct disorder, tic disorders, sleep and eat disorders, encopresis, enuresis, child abuse are identified in the early period, providing the necessary psychiatric support and providing them with educational system.
وباختصار، معظم نظم التعليم اليوم ليست جاهزة للأطفال لتلقي الدعم النفسي. وفي هذا السياق، يمكن تجاهل الاضطرابات النفسية في سن مبكرة. ولذلك، يتأخر تشخيص ومعالجة المشاكل النفسية في الأطفال. وكما هو معروف، فإن التشخيص المبكر مهم جدا في معالجة الأمراض. ويشكل التأخير في معاملة الأطفال مشكلة رئيسية بالنسبة للأطفال والأسر والمجتمع والدولة على السواء. وهناك ثغرات كبيرة في مجال برامج التعليم المبكر للأمراض العقلية.
وقد أتاح برنامج OSE فرصة ممتازة لتطوير برنامج الصحة العقلية للأطفال والأسرة والمدرسة. Children with psychological problems can be diagnosed and treated in early period with the OSE program. وسيجري أيضا تحديد الأطفال الذين يعانون من مشاكل محلية وتقديم الدعم للخدمات الاجتماعية. The OSE program enables families and communities to be conscious and sensitive about child care and treatment and child abuse. The OSE program is of particular importance for young children to be healthy and successful and mitigate their suffering. وإذا لزم الأمر، سيتم الاتصال بالأطباء النفسانيين للأطفال وستستخدم الأدوية المناسبة. يمكن أن تؤثر المؤشرات تأثيراً إيجابياً على مهارات الأطفال في التعلم In addition, the OSE program will help to determine the frequency of psychiatric problems in children.

ويوفر برنامج OSE خدمة خاصة للأطفال والمراهقين المصابين باضطرابات خطيرة ومعقدة ومستمرة. ويمكن للأطباء النفسيين للأطفال والمراهقين، والأخصائيين الاجتماعيين، وعلماء النفس السريري، وممرضات الطب النفسي، وأخصائيي العلاج النفسي للأطفال العمل كفريق. وبهذه الطريقة، ستنمو الأجيال الجديدة بصحة جيدة.
الإقرارات
- مساهمات المؤلفين (CRediT)
- ساهم جميع المؤلفين بالتساوي في جميع أدوار CRediT الأربعة عشر (Conceptualization, Data curation, Formal analysis, Funding acquisition, Investigation, Methodology, Project administration, Resources, Software, Supervision, Validation, Visualization, Writing – original draft, Writing – review & editing).
- التمويل
-
Funding information was not reported in the published version of this article.
- تضارب المصالح
- The authors declar e that they have no conflict of interest in the letter .
- الموافقة الأخلاقية
- Ethics approval details were not reported in the published version of this article.
- إتاحة البيانات
- Data sharing is not applicable to this article as no new data were created or analysed in this study.
المراجع (5)
5 من أصل 5 مرجعًا مرتبطة بمعرّف DOI.
- D Eapen V, Crnčec R, Walter A. Clinical outcomes of an early intervention program for preschool children with Autism Spectrum Disorder in a community group setting. BMC Pediatr. 2013 Jan 7;13(1):3 DOI Crossref PubMed Google Scholar
- Rapee RM. The preventative effects of a brief, early intervention for preschool-aged children at risk for internalising: follow-up into middle adolescence. J Child Psychol Psychiatry. 2013 Jul;54(7):780-8 DOI Crossref PubMed Google Scholar
- Plueck J, Eichelberger I, Hautmann C, Hanisch C, Jaenen N, Doepfner M. Effectiveness of a teacher-based indicated prevention program for preschool children with externalizing problem behavior. Prev Sci. 2015 Feb;16(2):233-41 DOI Crossref PubMed Google Scholar
- Eichelberger I, Plücka J, Hautmann C, Hanisch C, Döpfner M. Effectiveness of the Prevention Program for Externalizing Problem Behavior (PEP) in Preschoolers with Severe and No or Mild ADHD Symptoms. Z Kinder Jugendpsychiatr Psychother.2016;44(3):231-9 DOI Crossref PubMed Google Scholar
- Fisher PA, Gunnar MR, Chamberlain P, Reid JB. Preventive intervention for maltreated preschool children: impact on children's behavior, neuroendocrine activity, and foster parent functioning. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2000 Nov;39(11):1356-64 DOI Crossref PubMed Google Scholar
اقرأ النص الكامل
افتح ملف PDF هنا
جارٍ تحميل ملف PDF…
إذا لم يظهر ملف PDF هنا، استخدم زر التنزيل أعلاه.
كيف تقتبس هذه المقالة
Guvenmez O, Gunes S. OSE: A New Education and Treatment Program for Preschool Period. Ulutas Med J. 2019;5(1):97-102. doi:10.5455/umj.20191003030124
Guvenmez, O., & Gunes, S. (2019). OSE: A New Education and Treatment Program for Preschool Period. The Ulutas Medical Journal, 5(1), 97–102. https://doi.org/10.5455/umj.20191003030124
Guvenmez, O. and Gunes, S. (2019) 'OSE: A New Education and Treatment Program for Preschool Period', The Ulutas Medical Journal, 5(1), pp. 97–102. doi: 10.5455/umj.20191003030124.
