OSE: 学前教育和治疗新方案

亲爱的编辑, 为了在健康的基础上建设社会,应当实行新的素质教育体系. 目前,儿童不可能从陈旧和陈规定型的教育制度中受益。 为此,教育系统的组织也应满足目前儿童的需要。

OS教育和治疗方案(OSE)是一种新的和独特的教育方法,其中包括0-18岁儿童的基础教育技能. 该方案认为,教育和心理支持应共同发挥作用。 OSE方案对从出生到18岁的教育和学习的期望最高。 这个方案,连同对教育家和儿童精神病学家的跟踪,都是指一种敏感的教育制度,其目的是将每个儿童的能力提升到他们未来的最高水平,并培养尊重国家、家庭、文化、身份和语言的几代人。 OSE方案认为,父母和子女都应该一起接受教育。 它旨在最有效地促进世界各地儿童的发展。 OSE方案是七年等长期工作的产物. 这个计划基于作者的临床经验. 新的教育制度已经建立起来,在当今条件下对儿童最有用。 OSE方案包括对教育工作者、社会学家、教育家、儿童发展专家、儿童精神病医生和其他医生的评价和临床意见。 OSE方案针对儿科医生、儿童精神病医生、教育工作者、父母和儿童。 强调对有精神病问题的儿童进行早期诊断监测和发展,如不敏、学习障碍、智力迟钝和自闭症。 OSE方案建议父母积极参与教育进程。 它表明父母是儿童教育和生活的一部分。 因此,应当使父母了解儿童教育,并与儿童一起行动。 学生放学后,家长应当继续教育子女. 教育者应当了解儿童的心理问题,观察儿童的发展。 如有问题,教育者应联系家庭和儿童精神病医生。 心理健康问题与流感等一些身体健康问题一样普遍,不应低估。 它应被视为21世纪的全球疾病。 ^{ST 语} 一个世纪 OSE计划将大大减轻这一负担,并为科学做出贡献. 许多精神障碍,包括逆向叛逆障碍,注意力缺失的多动障碍,焦虑障碍,依附障碍和自闭症谱系障碍,目前已知都发生在幼儿期. 对这些疾病的早期诊断和治疗可能既复杂又具有挑战性。

OSE方案提供了一种更方便的方法,通过临床心理学家和儿童精神病医生,结合治疗和控制药物治疗儿童和青少年。 具体地说,它将使2至3岁儿童能够对许多精神疾病进行诊断、治疗和统计。 这些障碍包括:重大抑郁症、逆向性抑郁症、创伤后应激障碍和注意力不足过度活动障碍。 自闭症在幼儿中的定义很明确,在实施OSE计划的幼年期,会更早地被诊断出来. 常见的焦虑障碍和附着性障碍将很容易得到治疗. 儿童心理健康问题诊断迟缓导致家庭和儿童恶化。 这导致儿童辍学和延长治疗时间。 儿童与父母、老师和朋友的关系可以很容易地通过OSE计划进行观察。 在OSE计划中,家庭、儿童、教师、教师和儿童心理医生一起工作。 OSE方案由这些专家的规划实施. 因此,有精神病的儿童可以融入社会,而不会扰乱学校教育。 代谢性疾病对儿童发育和行为有重要影响. 家庭和教师可能无法检测早期代谢疾病。 在OSE计划中,尿分解,完整的血清计数,甲状腺激素,生长激素,乳酸,uv酸酯,胆固醇,脂质,葡萄糖,铁和雌激素水平,进行肝脏标记. 另外,有家庭,教师,心理学家,儿科医生和儿童心理医生等多种观察的临床图片在早期也可以被注意. 为此,开发了OSE程序表,每个观察者都应该拥有. 这是一种非常有用的形式,能够及早观察、诊断和治疗儿童的问题(图1)。

教育方案在孩子出生后开始。 然而,义务教育从4岁开始。 初学从六岁起. 初等教育为8年,高中教育为4年. 总共提供了14年的教育。 义务教育为8年。 学年从9月1日开始,2月1日提供休息假。 第二期从2月11日开始,至7月31日结束^{ST 语}. 期间和1个月的夏季假期之间有10天的假期。 教育日为280天. 学校将持续6个整日. 星期天是周末休息时间.

OSE是一个24小时的节目. 该方案设有全日制教育。 上午8点30分开始教育,中午12点30分是午餐时间。 下午教育开始于13:30,结束于15:30. 教训应该持续一个小时。 休息时间应限于5-10分钟。 课外课程在生活课中开设. 这些课程将在18:00开始,在夏季20:30结束. 在冬季,它们将在16:30开始,持续到19:00. 外国语,数学和社会科学应当主要在生活课中教授. 其他社会活动如绘画,音乐,诗歌和心理支持也可以进行(表1).

OSE计划基于良好,优异,专业的原则,为孩子提供情感关爱和平,与朋友和家庭融合,和平地在社区生活. OSE方案包括10项原则,反映了目前关于儿童学习和幼儿教育的理论和研究证据;稳定和可尊重的关系、合作、高期望、信任和平等、多样性、学习和展示持续和不同的问题、纪律、尊重、坚定和勤奋、自信以及有效的沟通和心理支持。

1. 稳定和可敬的关系 教育者应帮助儿童了解他们对他人的责任以及合作和团队精神的价值。

2. 在儿童教育者、父母、儿童心理医生和教育工作者共同努力的情况下,合作有可能取得成功。 3. 儿童教育者认为,通过注重平等,儿童无论处境和能力如何,都有能力取得成功。

4. 多样性教育者尊重家庭历史、文化、性别、种族、宗教、语言、传统、养育子女和生活方式选择。 他们尽力不加歧视地帮助儿童。 5. 教育者确保儿童接受不同主题的教育。 孩子们总是被不同的乐趣方法所激发. 6. 纪律 OSE方案确保儿童受到纪律处分。 在这个方案中,儿童获得自律。

7. 尊重OSE方案的最基本原则之一是以尊重的方式教育儿童。 儿童将作为尊重其祖国、国家、父母和其他人的思想和权利的现代和同情的人而成长。

8. 坚决而勤奋. 其目的是教育那些努力实现梦想的有抱负和创造性的个人。 通过该方案培训的儿童将更加实际、经常和努力工作。 9. 自信和有效沟通 其目的是教育具有高度自信、自由表达自己和与其他人有效交流的个人。 10. 精神病支助 在该方案中,早期发现有注意力不足、过度活动、学习障碍、智力迟钝、自闭症、通信障碍、焦虑障碍、情绪障碍、行为障碍、性病、睡眠和饮食障碍、复发症、内尿症、虐待儿童等精神问题的儿童,向他们提供必要的心理支助和教育系统。

总之,今天的教育制度大多没有为儿童接受精神支助做好准备。 在这方面,可能忽略了幼年的精神病。 因此,对儿童的心理问题的诊断和治疗被推迟。 众所周知,早期诊断对疾病的治疗非常重要. 拖延对待儿童是儿童和家庭、社会和国家的一个主要问题。 在精神疾病的早期教育方案方面,差距很大。

OSE方案为制定儿童、家庭和学校心理健康方案提供了极好的机会。 有心理问题的儿童可以在早期通过OSE计划进行诊断和治疗. 还将查明有家庭问题的儿童,并提供社会服务支助。 OSE方案使家庭和社区能够对儿童保育和治疗以及虐待儿童有意识和敏感。 OSE方案对于幼儿健康和成功以及减轻他们的痛苦特别重要。 如有必要,将联系儿童精神病医生,并使用适当的药物。 药物可以对儿童学习技能产生积极影响。 此外,OSE计划将有助于确定儿童精神病的发生频率.

OSE方案为患有严重、复杂和持续疾病的儿童和青少年提供特别服务。 儿童和青少年心理医生、社会工作者、临床心理学家、精神病护士和儿童心理治疗师可以作为一个团队开展工作。 这样,新生代就会健康成长.