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致编辑的信 · 开放获取

利用ChatGPT提高高等教育护理学生的生产力

标题、摘要和全文为机器翻译。 英文原文

  • Ahmed Lateef Alkhaqani1
  1. College of Nursing, University of Kufa, Al-Najaf, Iraq ROR
下载 PDF (317.9 KB) 引用方式 doi:10.5455/umj.20230623115617

摘要

高等教育中的护理生面临严格的学术课程,需要理论知识和实践临床经验. 学生必须利用各种工具和资源,才能成功地完成这项要求很高的方案。 ChatGPT平台是一个在提高护理学生生产力方面表现出希望的工具。 这个创新的平台提供了各种功能,护理学生可以利用这些功能来增强他们的学习经验,并释放他们的全部潜力. 这篇文章将探索护理学生如何利用ChatGPT来提高生产力和学术成功.

关键词

全文

全文为机器翻译；以英文原文为准。 英文原文

亲爱的编辑, 高等教育中的护理生面临严格的学术课程,需要理论知识和实践临床经验. 学生必须利用各种工具和资源,才能成功地完成这项要求很高的方案。 ChatGPT平台是一个在提高护理学生生产力方面表现出希望的工具。 这个创新的平台提供了各种功能,护理学生可以利用这些功能来增强他们的学习经验,并释放他们的全部潜力. 这篇文章将探索护理学生如何利用ChatGPT来提高生产力和学术成功.

ChatGPT是一个AI聊天器,可以和高智能的人类互动. 它利用自然语言处理和机器学习来回答问题并帮助找到回答他们的询问的方法. ChatGPT凭借其预测和分析能力,可以分析数据并提供个性化反馈,帮助学生实时实现学业目标. 高校的护理生是ChatGPT的受益者. 一般来说,护理生需要大量的奉献,时间和精力来完成他们的课程工作. 但随着ChatGPT,护理生可以从智能聊天员那里获得个性化的教育支持和指导,提高生产力和有效性. 这些由人工智能驱动的经验可以大大提高学生保留率,同时为学生提供必要的工作-生活平衡。 (1)。 。 。

此外,ChatGPT向护理学生提供与其学术需要相关的背景内容。 与其花无数小时研究和尝试找出正确的研究材料,聊天机器人技术充当他们的学习伴奏. 这种解决办法通过提供有助于护理学生理解课程工作的相关信息,使他们更容易有效地简化学业。 ChatGPT在高等教育中的另一个显著好处是其全天候无障碍. 护理生可以很容易地从聊天室获得他们需要的帮助,因为它以人类教官可能不提供的方式提供24/7的支持. 它取消了等待时间,这有利于需要快速回答其询问的护理学生。 (2)。 。 。

人工智能可以让护理生与同伴,教官,同事进行即时交流. 人工智能生产力特征确保护理学生始终参与和合作. 护理生可以利用平台分享学习材料,讨论护理课程,并举办虚拟学习小组 (3)这样做可以减少在不必要的活动中花费的时间,例如不断在多个应用程序和网站之间切换. 此外,人工智能使护理学生能够根据重要性和最后期限确定工作的优先次序,这对于管理课程工作至关重要。 其项目管理工具允许学生将项目细分为分配给特定最后期限的更小,更简单的任务. 此外,这些工具确保护理学生计划并跟踪其进展,从而容易看到所覆盖的工作量和剩余内容。 在ChatGPT组织下,也有助于减少最后一刻挤压时的压力,从而有效学习 (4)此外,ChatGPT为护理学生在需要时联系和寻求帮助提供了极好的平台. 学生可以实时与讲师联系,回答有关课程工作的询问或澄清。 因此,这导致工作质量的提高,由于不必发送表格或电子邮件和等待答复,节省了时间。 (5)护理学生现在可以随时从事集体项目和任务,并从同伴那里得到宝贵的反馈 (6) 此外,ChatGPT提供护理学生讨论学术问题。 这一功能支持可能无法获得营地资源的远程学习者,使他们更容易在需要时获得援助。 因此,护理学生可以更快地完成任务和项目,同时获得更多的个性化服务 (7)。 。 。

护理学生可以使用ChatGPT组成虚拟学习小组,分享学习材料,并公开讨论各种话题. 这一特点鼓励社会互动,这对于促进学生的心理健康至关重要。 由于学生可能忘却或无法赶上教育大纲,ChatGPT的及时提醒和通知帮助护理学生跟踪最后期限和诸如考试和任务等重要事件. 这个特点消除了忘记重要事件的机会,因为这可以促进准备,减轻护理学生的压力和焦虑。 (6). ChatGPT可以帮助学生检索准确和相关的信息,并且可以帮助学生与特定资源连接,支持他们的学习. AI动力聊天器可以回答与医学术语,药物剂量,解剖学,生理学有关的问题. (5)通过减少研究复杂专题和精简整个学习过程所花费的时间,最大限度地提高学生的生产力。 (8)此外,ChatGPT可以使护理学生巩固知识,提供有针对性的绩效反馈. 聊天员可以在其平台上收集学生活动的相关数据,并提供绩效分析,包括个性化提示和提高其效率的建议. (7). 这种实时分析,具体确定强项和弱项,能够通过提供即时反馈,增强自我反射,提高自我意识来提高生产力. 此外,ChatGPT可以刺激护理学生的批判性思维. (3) 聊天员可以让学生参与对话,从而加深理解,提高风险评估技能和提高决策能力。 这样做的方式是提出引发思考的问题,并鼓励对医疗问题采取综合办法 (9). 聊天机器人可以提供真实案例模拟和迅速的讨论,这需要对事实、证据和道德考虑进行深入审查。 这一过程使学习多样化,加强学习,发展解决问题的技能,并表明学生的得分有所提高。 (10)。 。 。

ChatGPT最显著的优点之一是有机会立即得到反馈. 可以利用该平台为护理学生提供个性化指导、咨询和辅导 (4)它们能够立即回答学生的问题和关切,从而能够及时和有效地进行交流。 这在护理教育中尤其重要. 由于田径速度快,要求高,学生需要获得快速有效的反馈,以保持正轨,为未来的职业做好充分准备. (8)此外,学生还可以获得同行对其工作的反馈,创建一个学习者社区,在学生通过方案取得进展时相互支持。 那些挣扎的人可以得到经验丰富的同行的反馈,他们可以提供指导和建设性的批评。 这培养了学生的团队精神和合作精神,最终可以提高工作质量. 学生还可以利用该平台组成学习小组和分享笔记,从而更透彻地了解课程材料,提高考试成绩. ChatGPT可以通过减少面对面会议所需的时间来提高生产力. 由于学生和教育工作者的日程繁忙,寻找课外会面的时间可能具有挑战性. 这可能导致反馈延迟和回答问题。 ChatGPT允许快速高效的通信,无论用户的定位如何,可以在一天的任何时候进行. 这意味着他们可以在白天接受有关其工作的反馈,并在不等待排定的会议时间的情况下随时寻求帮助。 (4, 11) ChatGPT对护理教育的一个主要影响是,它可以向学生提供即时反馈和个性化学习经验. 这种技术可以通过提供互动的学习经验,帮助学生更好地了解复杂的概念. ChatGPT可以通过认识和回应学生个人的学习风格,根据学生个人的学习需要和偏好来调整教育经历. 这将有助于提高护理学校的总体教育质量,并确保学生获得更全面的教育经验。 (3)ChatGPT对护理教育的另一个潜在影响是,它可以促进学生与教育工作者之间的合作。 ChatGPT可以作为一个平台,将护理学生聚集在一起,让他们分享经验,互相学习. 这对在线或远程学习的护理学生特别有益。 ChatGPT可以通过促进学生交流、增加学生参与和在需要时提供实时支持,使教员能够创造更多的协作学习环境 (9). ChatGPT可以通过实现某些行政任务的自动化和提供实时评估来帮助提高护理教育的效率. 例如,ChatGPT可以分级分配任务,为学生提供即时反馈,从而不需要教官花时间评估分配任务. 这有助于减少教员的工作量,从而腾出更多的时间让他们专注于教学和辅导学生。 ChatGPT在高等教育中的未来方向还应考虑聊天机器人支持学生心理健康和福祉的潜力。 (7) 心理健康问题,如焦虑和抑郁,在高等教育学生中很常见,获得支助的机会可能有限。 基于Chatbot的心理健康干预措施在解决这些问题方面显示出希望,研究表明,Chatbot可以有效减少抑郁症和焦虑症的症状。 (1)未来的研究可以探索聊天机器人为护理学生提供心理健康支持的潜力 (5)虽然在高等教育中使用聊天器是对学生共同问题的有吸引力的解决办法,但必须考虑潜在的限制和道德影响。 学生可能并不总是信任自动化系统,确保学生数据的隐私和安全至关重要。 重要的是,在设计聊天机器人时要牢记学生的经验,使用聊天机器人来补充而不是取代当面支持和互动. (12)。 。 。

总之,ChatGPT是提高高校护理生生产力的有希望的工具. 它为同行和教育者提供了有效的合作和交流方式。 它的AI动力聊天器功能还可以帮助学生满足他们的学术需求,如回答他们的询问和对任务提供反馈. 凭借其方便用户的界面和与各种平台的无缝融合,ChatGPT可以帮助护理学生更注重他们的学习,增加他们的参与,并最终取得更好的成果. 随着技术的不断进步,教育机构必须采用诸如ChatGPT之类的创新工具,以加强其教学和学习做法。

声明

作者贡献（CRediT）
所有作者对全部 14 项 CRediT 角色贡献均等（Conceptualization, Data curation, Formal analysis, Funding acquisition, Investigation, Methodology, Project administration, Resources, Software, Supervision, Validation, Visualization, Writing – original draft, Writing – review & editing）。
资助

Funding information was not reported in the published version of this article.

利益冲突
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伦理批准
Ethics approval details were not reported in the published version of this article.
数据可用性
Data sharing is not applicable to this article as no new data were created or analysed in this study.

参考文献 (12)

12 条参考文献中有 8 条已链接 DOI。

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Alkhaqani AL. Utilizing ChatGPT to Improve the Productivity of Nursing Students in Higher Education. Ulutas Med J. 2023;9(4):233-236. doi:10.5455/umj.20230623115617

Alkhaqani, A. L. (2023). Utilizing ChatGPT to Improve the Productivity of Nursing Students in Higher Education. The Ulutas Medical Journal, 9(4), 233–236. https://doi.org/10.5455/umj.20230623115617

Alkhaqani, A.L. (2023) 'Utilizing ChatGPT to Improve the Productivity of Nursing Students in Higher Education', The Ulutas Medical Journal, 9(4), pp. 233–236. doi: 10.5455/umj.20230623115617.

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