Bilgi, Sağlık Koleji Öğrencilerinin Tutum ve Davranışları Uyuşturucu Kötülüğü ile İlgili

Giriş Giriş

Alkol ve uyuşturucu istismarı, Türkiye'de ve dünyada artan ciddi bir halk sağlığı sorunudur ve aynı zamanda fiziksel, zihinsel ve sosyal sorunlara neden olabilecek kalıcı bir hastalıktır. (1)İlaç istismarı, psikolojik ve sosyal faktörlerin yaygınlaşması ve kentselleşme, endüstriyelleşme ve göç gibi diğer birçok faktör etkilidir. (2–5)İlaç, eğlence kültürü ile yaygın hale gelen kullanımı, özellikle batı toplumlarında daha geniş alanları bulur. (2).

2004 yılında Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde yapılan bir çalışmada, öğrencilerin% 1.8'inin bir tür ilaç denediği tespit edildi, ancak bunu almayı bıraktılar (bir öğrenci ekstasy'yi kullandı, bir öğrenci yapıştırdı, bir öğrenci daha ince kullandı). (2)Bu verilerle ilaç kullanımının etkisini araştıran bir çalışmada, öğrencilerin sigara içmesinin %33,6'sının sigara içtiği tespit edilmiştir. (6)Bir üniversitede yapılan bir çalışmada, öğrencilerin sigara içme sigara içme sigaralarının %73,6'sının alkol ve% 9,6'sının ilaç almalarını sağladığını tespit edilmiştir. (7). Şanlıurfa'da yaşayan sigara, alkol ve uyuşturucu kullanımı üzerinde yapılan bir çalışmada, sırasıyla% 64,7 ve% 2,3 olarak bulundu. (8).

Çocukluktan yetişkinliğe geçiş dönemi olan genç, bireysel yaşamdaki en önemli süreçlerden biridir. (7)Bu dönem, kişiliğin fenomeninin tanımlandığı bir dönem olarak son derece önemlidir ve malzeme ile ilk karşılaşma genellikle gerçekleşir. (9)Adolescents, sosyal, biyolojik ve psikolojik özellikler nedeniyle tüm dünyada bir risk grubu olarak tartışılıyor. Burs etkisi gibi bazı sebepler, kendini ispatlamak için çabalamak, ailenin olumsuz veya çirkin tavrı, gençleri alkol ve uyuşturucu istismarının tehlikelerine götürebilir. (2).

Bir kişi tarafından bağımlılık madde kullanmaya başlayan aile önemli bir role sahiptir (6)Sağlıklı bir kişilik geliştirmek için, bir kişi aşık olmak, sadece çocukluk döneminde başkaları için sevilen olmak ve değerli olmak gibi bazı gereklilikleri yerine getirmeli ve gelecekte bu yetenekleri geliştirme fırsatına sahip olmalıdır. (9)Annenin baskısı, babanın katı otoritesinin baskısı gibi bazı nedenler, genç insanların uygunsuz ve riskli bir ortama ve uyuşturucu istismarına bakmaması, aile yerine dış çevrenin tercih edilmesi, kendi güvensizliğinin kaybı, problemlerin karşısında olumlu bir yaklaşım eksikliği, genç insanların uygunsuz ve riskli bir ortama ve uyuşturucu istismarına yol açabilir. (2, 10).

Hemşireler toplum sağlığını sağlık ve hastalık önleme konusundaki çalışmalarıyla rol modelleri olarak etkiler. Bireysel, yaşam tarzı ve davranışlar tarafından sağlıklı bir yaşam önde gelen olarak, etkisi olduğu varsayılır. Bu nedenle, bugün sağlık hizmeti verecek olan hemşirelik öğrencilerinin bilgi, tutum ve davranışlarını analiz etmek ve uyuşturucu istismarı ile ilgili yarının bakım profesyonelleri kim.

Çalışma Tasarımı

Araştırma Kasım-Aralık 2014 tarihleri arasında yapıldı. Bu tanımlayıcı çalışmanın evreni, Adnan Menderes Üniversitesi Soke Health College'ın ilk sınıfında öğrenim gören 256 öğrencidir; ve örnek, veri toplama araçlarıyla tamamen dolduran ve çalışmaya katılan 238 öğrencidir. Çalışmanın gücünü belirlemek için çalışmadan sonra yapılan Post-hoc analizi, örnek "% 3 etki büyüklüğü ile,% 95 güven aralığında% 99 güç sağlayan" bulundu. Veriler, gözlem altında okul saatleri dışındaki sınıf ortamındaki öğrenciler tarafından anketin doldurularak toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak, öğrenciler tarafından hazırlanan bir anket edebiyatla birlikte (2, 6, 7) Ve bu, öğrencilerin sosyodemografik özelliklerini sorgulamaktadır, ilaç kullanımı beha-viorlar, uyuşturucu istismarı hakkında bilgi ve tutumları ve toplam 42 sorudan oluşuyordu.

Sorunaire: Anket iki parçadan oluşur. İlk bölümde, öğrencilerin sosyodemografik değişkenlerini sorgulayan bazı sorular vardır (gender, aile büyüklüğü, ebeveynlerin eğitim seviyesi, ebeveynlerin meslekleri, aylık gelirleri, ailenin gençleri uyuşturucu kullanımı ile koruma yaklaşımları.); ikinci bölümde, bazı sorular soru sormaktadır.

Veriler SPSS versiyonu 20 olarak istatistiksel anaylze programı kullanılarak analiz edildi. Değişkenler frekans ve yüzdeler kullanılarak tarif edildi. Chi-square testi, nitel veriler arasındaki ilişkiyi değerlendirmek için kullanılmıştır (attitudes and sosyodemografik özellikler, davranışlar ve sosyodemografik özellikler) ve lojistik regresyon analizi, sosyodemo-grafik özellikleri arasındaki ilişkiyi değerlendirmek için kullanılmıştır. Tip-1 hata seviyesi% 5 altında bulundu (p<0.05), önemli olarak kabul edildi.

Uygulamadan önce, çalışmanın amacı, anket doldurma zamanı ve bazı diğer açıklamalar, eğer sahip olsaydı, sözlü ve yazılı onayının herhangi bir noktada katılımlarını sona erdiğini, araştırma dışında kullanılmadıklarını ve anketteki isimlerini yazmalarının gerekli olmadığını ve onların konuşmalarından sonra cevaplanmadıklarını belirtti. Çalışma Helsinki ilkeleri ve yasal izinler ile ilgili kurumlardan da elde edildi.

Sonuçlar Sonuçlar Sonuçlar Sonuçlar

Öğrencilerin sosyodemografik özellikleri değerlendirildikten sonra, kadınların% 70,6'sının kadın olduğu tespit edildi, %46'sı şehir merkezinde en fazla zaman geçirdi, bunların% 77,7'si şu anda kaldı ve mevcut bir işte çalışanlarının% 87'si ev hanımlarıydı.

Öğrencilerin uyuşturucu kullanımı ile ilgili bilgi ve görüşleri incelendiğinde, ilaç kullanımı ile ilgili medyadan %61,8'i endişelendi, ebeveynlerin% 38,2'si uyuşturucu kullanımı için en uygun yer olarak internet kafe olarak kabul edildi ve bunların% 87'si, medyanın uyuşturucu kullanımı üzerinde etkisi olmadığını belirtti.

Aynı masa incelendiğinde, öğrencilerin çoğu solunum sistemi hastalıklarına ve akciğer kanserine neden olduğunu ve alkolün zihinsel ve fiziksel sorunlara ve ilaçların zihinsel sağlık sorunlarına neden olduğunu belirtti (Table-1).

Öğrencilerin uyuşturucu kullanımına yönelik tutumları incelendiğinde, hastaların %9,9'unun sinir sistemi ve akciğerler üzerindeki olumsuz etkileri olduğunu belirtti, %94.1'inin bali ve inceleyici gibi bağımlılıkların kullanımının zararlı olduğunu belirttiler.

Öğrencilerin uyuşturucu istismarına karşı tutumları, sosyodemografik özelliklerine göre karşılaştırıldığında, psikolojik bağımlılıkın cinsiyete olan öneminde istatistiksel olarak önemli bir fark bulundu (p=0.013), diğer değişkenlerin (p>0.05). Bu sonuçlar, cinsiyetin uyuşturucu kullanımına yönelik tutumları etkilediğini göstermektedir (Table-3). Logistical regresyon analizi, uyuşturucu istismarı ile ilgili davranışları tanımlamak için bağımsız tahminciler için kullanılmıştır. Modelin değişkenleri cinsiyet dahil, yaşamın çoğu harcandığı yer, aile tipi, annenin eğitim seviyesi ve babanın eğitim seviyesi. Analiz sonucuna göre, öğrencinin cinsiyeti sigarayı etkiler (OR: 0.29), alkol (OR: 0.49) ve uyuşturucu denemeleri (OR: 0.04). Ayrıca, babanın eğitim seviyesi (OR: 3.08), özellikle lise ve daha yüksek alkol denemesinde etkilidir (p<0.05, Table-4).

Tartışma Tartışma Tartışma

Bu çalışmada, Sağlık Koleji öğrencilerinin uyuşturucu istismarı hakkında tutum ve davranışları incelerken, öğrencilerin çoğunluğunun uyuşturucu kullanımı tehlikeleri hakkında bilgi aldığı ve genç insanlar uyuşturucu kullanımı arasındaki kötü iletişimden kaynaklandığını belirtti. Araştırmada, öğrencilerin çoğu, sigaranın solunum hastalıklarına ve akciğer kanserine neden olduğunu, alkol zihinsel ve fiziksel sorunlara neden olduğunu ve zihinsel sağlık sorunlarına neden olduğunu belirtti. Gümüş ve al tarafından yapılan çalışmada, öğrencilerin% 35.48'i alkolün cirrhosis'e neden olduğunu, %2.9'unun kardiyovasküler hastalığa yol açtığını belirtti. (6).

Altıntaş ve al. öğrencilerin% 72'si uyuşturucu istismar konseptini daha önce yazılı ve kitlesel medyadan duyduklarını belirtti. (2)Bu verilere paralel olarak, medyanın bağımlılık kavramını bilmek için öğrencilerin üzerinde bir etkisi olduğu görülüyor. Bu nedenle, medya kuruluşları ve kitlesel medya yayınları, sorunlar hakkında daha hassas ve dikkatli olmalıdır ve yanlış, teşvik ve enticing haberlerinden kaçınmalıdır. Korkmaz et al tarafından yapılan çalışmada, öğrencilerin %22'si merak etmeye başladı, %2'si arkadaş teşvikleriyle başladı, %4,0 sigara içme ebeveynleri nedeniyle başladı. (11). Adolescence'de artan uyuşturucu kullanımının nedenlerinden biri, ergenin anne ve baba görev eksikliği nedeniyle problem davranışına müdahale etmesidir. (12)Bahar tarafından yapılan çalışmada, sigara içme oranları ebeveynlerin davranışlarını tek başına ve otorite olarak değerlendiren öğrencilerde daha yüksek bulundu. (13)Başka bir çalışmada, ebeveynlerin bir diskrepancy ile ailelerde, genç insanların ailelerine tepki olarak alkol kullandığı ve uyuşturucu kullanımının ana nedenlerinden biri ebeveynlerinin diskrepliğidir. (14)Aile ve çocuklar arasındaki sağlıklı bir ilişki, bireyleri daha sağlıklı geliştirmek için sağlar (15)Ebeveynlerin genç insanlara, aşırı katılık veya aşırı konfora karşı tutumları, genç kişinin davranışının ebeveynlerin takip edilmesi, uyuşturucu kullanımı için önemli risk faktörleridir. (16, 17) Gençlik dönemi, çoğunlukla ve bu dönemde, sigara, alkol ve uyuşturucu kullanımı daha sık görülür. Bu dönemde, huzurlu ve sorunsuz bir aile atmosferi, genç insanların ruhsal gelişimlerini tamamlamak için sağlayacaktır. (17)Çalışmamız sonucunda, literatüre benzer bir şekilde, çocuklar için sağlıklı bir aile atmosferinde büyümenin önemini vurgulamaktadır ve aynı zamanda hem uyuşturucu kullanımı ve tedavi çalışmaları hakkında aile etkisini göz önünde bulundurmanın önemini de göstermektedir.

Öğrencilerin madde kullanımına yönelik tutumları incelendiğinde, öğrencilerin çoğunluğun bağımlılıktan dolayı önemli olduğunu ve bağımlılık maddelerinin etkileri hakkında dolaşabileceğini belirtti. Araştırma bulgularımıza benzer şekilde, yüksek okul öğrencileri ile Gümüş ve al tarafından yapılan bir çalışmada, öğrencilerin psikolojik bağımlılığın %64,5'i fiziksel bağımlılık olarak önemlidir, ilaç kullanımının% 58.1'i kontrol edilebilir, eğer istenirse,% 70.9'i kokain kullandığında ve% 66,6'sı ekstasy kullandığında, bunların %36'sı fiziksel bağımlılıktan kaynaklanır. (6)Bir başka çalışmada, 1. Tıp Fakültesi'nde yapılan bir başka çalışmada, öğrencilerin yarısından fazlasının ‘önemli maddeler, insanları problemlerden uzak tutmadığını’ ve ‘ben bağımlılık maddelerini kullandığıma bağlı değildi. Yine aynı çalışmada, maddelerin bağımlılık etkileri hakkında dolaşan öğrencilerin oranı 57,6. (2) Bu sonuçlar açısından, öğrencilerin uyuşturucu istismarına karşı olduğu söylenebilir. Bununla birlikte, bazı öğrenciler bağımlılık maddelerinin etkileri hakkında dolaşıyor ve bazıları bağımlılık kullanılan maddeler olduğunda, bağımlılıktan daha dikkatli ve stüdyoya konuyla ilgili konuyla ilgili daha dikkatli bir şekilde ele alınması gerektiğine işaret etmeyeceklerdir. Öğrencilerin uyuşturucu kullanımı ile ilgili davranışları incelendiğinde, bunların% 16'sının hala sigara içmesi, 15-18 yaş ve 39'un% 39'unun babaları arasında yaklaşık% 22,7'si sigara içmeye başladı. Öğrencilerin %11,3'ünün hala alkol kullandığını, bunlardan 20.2'sinin dostlarının ve onların %9'unun alkol kullandığı tespit edildi. Yine çalışmada, öğrencilerin% 2.5'inin uyuşturucu denediği tespit edildi, bunların% 1.7'i kullanılmış ve kullanılmış ilaçların% 7,6'sı kullanıldı.

1. sınıf öğrenciler üzerinde yapılan bir çalışmada, sigara oranı 22.5% (18)Shimşek ve al tarafından Harran Üniversitesi'ndeki 1. sınıf öğrenciler tarafından yapılan bir çalışmada, öğrencilerin yüzde 25'inin hala sigara içmenin hala sigara içmenin yüzde 25'inin hala sigara içmediğini görülüyor. (19)In Hassoy et al' study, gençler arasında sigara prevalansı 40,3% (yüzde 57,1, kadın% 35,1%) idi. (20). Annetazi ve Rawson'un İran'daki uyuşturucu istismarı hakkında yaptığı bir çalışmada, öğrencilerin sigara içmesinin % 12,8'inin en bağımlılıklı madde olduğu tespit edildi; alkol oranı %9.9 idi. (21). Tıbbi tıp fakültesi arasında uyuşturucu istismarını inceleyen bir çalışmada, sigara içmelerinin% 10'unun alkol kullandığını, %8'inin kokain kullandığı tespit edildi, bunların% 10'unun marihua ve% 1.1'unun bazı ilaçları kullandığı tespit edildi. (22). Arslan et tarafından yapılan bir çalışmada, yaşamlarında herhangi bir madde kullandığını söyleyen öğrencilerin sayısı 3.15% idi ve erkekler arasında anlamlı olarak daha yüksekti (yüzde 0,05) (23)Başka bir çalışmada, öğrencilerin% 3,3'ünün alkol kullandığı tespit edildi, bunların% 1.7'i alkol içti, % 0,5'i kokain kullandı, bunların% 0'ı marihua ve % 0,8'i uyuşturucu kullandığı tespit edildi. (24)Başka bir çalışmada da, sigaranın yaşam zamanı kullanımının 69.5% olduğunu ve erkeklerin kızlardan daha fazla sigara içmediğini, herhangi bir alkollü içeceklerin yaşam süresi 81.0% idi ve herhangi bir hasta ilaç kullanımı% 10.9 idi ve oran erkekler için daha yüksekti. (25). Gelişmiş ülkelere kıyasla, çalışmamızda elde ettiğimiz alkol ve uyuşturucu kullanımının yaygınlığı düşük görüldü (26, 27) Başka bir çalışmada, yaşamdaki her iki adamın ve kadının uyuşturucu istismarının 18-29-29 yaş aralığında olduğu tespit edildi. (28)Bu yaşlardaki üniversite, evden ve aileden ayrılmak ve yeni bir ortama adaptasyon gibi birçok sorunun ortaya çıktığı yıllardır. Bu sorunlara bağlı olarak aşırı kaygı ve stresin tütün, alkol ve ilaç kullanımını üniversite öğrencileri tarafından artırdığı düşünülmektedir. (29)Tüm bu sonuçlar bizim bulgularımıza benzer, sigara ve alkol üzerinde daha fazla çaba harcaması gerektiğini ve ulusal düzeyde sigaradaki çabaların hala yetersiz olduğunu gösteriyor. Sigara içmek ülkemizde ve dünya sağlığımızda küresel bir sağlık sorunudur.

İlaç kullanımı ile ilgili öğrencilerin tutumları tanımlayıcı özelliklere göre incelendiğinde, cinsiyet tarafından psikolojik bağımlılıkın önemi arasında istatistiksel olarak önemli bir fark bulundu, agresif davranışlara yol açtı, problemlerden ve ilaçların etkileri hakkında öğrencilerin merakı. Bu sonuçlar, cinsiyetin uyuşturucu kullanımına karşı tutumları etkilediğini göstermektedir. Altıntaş ve al'ın çalışmasında, kadınların problemlerden bağımlılık yaptığı görüşün cinsiyetin etkilendiğini bulundu. Aynı çalışmada, öğrencilerin ve onların görüşlerinin cinsiyeti arasında önemli bir korelasyon bulundu “Eğer bağımlılık maddelerini kullanırsam, bağımlı olmayacağım” ifadesi (2)Bu sonuçlar literatürde bulgularımızı destekliyor.

Öğrencilerin uyuşturucu kullanımı davranışlarının tanımlayıcı özelliklerine göre karşılaştırıldığı zaman, cinsiyet, sigara frekansı, sigara içmeye başlama yaşı, alkol ve uyuşturucu deneme yaşları ile istatistiksel olarak önemli bir fark bulundu. Bunun yanı sıra, aile tipi ve eğitim düzeyindeki anne nedeniyle uyuşturucu deneme çağında istatistiksel olarak önemli bir fark bulundu, sigara frekansı, alkol ve uyuşturucu deneme davranışları, eğitim seviyesi nedeniyle babanın eğitim seviyesi nedeniyle. Bu sonuç, cinsiyetin, aile tipinin, babanın ve annenin eğitim düzeyinin uyuşturucu kullanımı ile ilgili davranışları etkilediğini göstermektedir. Çalışma sonuçları ile paralel olarak, Ahmedi ve al tarafından yapılan bir çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin uyuşturucu kullanımı frekansı hakkında yapılan bir çalışmada, cinsiyetten etkilenen uyuşturucu kullanımı ve erkek öğrencilerdeki kullanım oranı kadın öğrencilerden daha yüksekti. (24).

Yapılan bir çalışmada, ebeveynlerin rol modelinin (özellikle babalar) genç insanlar tarafından etkilenen uyuşturucu kullanımı üzerindeki rolü tespit edildi. (21)Bunun yanı sıra, başka bir çalışma, ailenin ve yakın arkadaşlarının gençlik döneminde uyuşturucu kullanmaya başlama konusunda etkili olduğunu gösteriyor. (17, 30, 31)Başka bir çalışmada, babanın ve annenin eğitim seviyesinin, etnikliğin ve yaşayan yerin üniversite öğrencilerinin teşvik edici ve uyuşturucu bağımlılığı kullanımını etkilediği bulundu. (32)Yaşam bulgularımızın aksine, Pillon ve al tarafından üniversite öğrencilerinin uyuşturucu kullanımı ve riskli davranışları arasındaki ilişki üzerine yapılan bir çalışmada, kadın öğrencilerinin erkek öğrencilerden daha fazla sigara içmesi ve alkol tükettiği bulundu. (33). Uyuşturucu kullanımının kadınlarda daha az görüldüğü bilinmektedir. Cinsiyet nedeniyle bu farklılıklar sosyo-kültürel kökeni olduğunu düşünebilir. Doğu kültürünü benimseyen kültürlerde, sosyal ve ekonomik yaşamdaki kadınların katılımı seviyesi düşük düzeydedir. Ülkemizin yarattığı gelişmekte olan ülkelerin, toplumun yapısı değişiyor ve kültürel yapı batılı hale geliyor, muhafazakar yapı hala etkinliğini koruyor ve bu nedenle, sosyal yapı kadınlar tarafından sigara içmeye karşı çıkıyor ve erkeklerin sigara ve alkol kullanımına daha hoşgörülü oluyor. (8).

Sonuç Sonuç Sonuç

Sağlık Koleji öğrencilerinin uyuşturucu bağımlılığına karşı tutumları olumlu olsa da, onların bilgisi yeterli değildir ve cinsiyet uyuşturucu bağımlılığı kullanımını etkiler. Addictive maddeler, medya, arkadaşlar ve aile ve gençler arasındaki olumsuz ilişki nedeniyle tüm öğrencilerin merakını ortaya çıkarır. Ülkemizdeki ve dünyadaki nüfus daha yaşlı olmasına rağmen, ülkemiz gibi genç nüfusun sahibi ülkelerde, genç insanların geleceği bu tür maddelerle sona erdi. Bu arada, üniversite öğrencileri ilaç kullanımı açısından riskli grup görülmeli ve uyuşturucu kullanımının önlenmesi için bazı politikalar üniversitelerde, eğitim ve rehberlik hizmetleri verilmeli. Uyuşturucu istismarı ile savaşmak, aileler arasında farkındalık yaratmak ve aile eğitimine önem verilmelidir. Medyadaki yayınların uyuşturucu kullanımı konusunda teşvik ettikleri, ilginç ve etkili olması daha fazla kontrol altında alınmalıdır. Çalışma ilgili kurumda yapıldığında, 1., 2. ve 3. sınıf öğrenciler eğitilmiştir. 2. ve 3. öğrenciler lisans seviyesindeki madde istismarı hakkında eğitimli olduğundan, çalışma sadece 1. sınıf öğrencilerle gerçekleştirilmiştir.