The Ulutas Medical Journal p-ISSN 2149-0430 e-ISSN 2149-388X

The Ulutas Medical Journal · ISSN 2149-0430 (basılı), 2149-388X (çevrimiçi) · https://www.ulutasmedicaljournal.com/?mno=82446

Derleme · Açık erişim

Tıbbi Öğrenciler arasında ultrason-19 Enfeksiyon Riskinin İncelenmesi Anatomik Dissection sırasında Cadavers'in Safer Kullanılması

Başlık, özet ve tam metin makine çevirisidir. İngilizce aslı

  • Oluwatosin Imoleayo Oyeniran1
  • Terkuma Chia2
  1. Department of Human Physiology, Faculty of Basic Medical Sciences, College of Health Sciences, Nile University of Nigeria, Abuja ROR
  2. Department of Human Anatomy, Faculty of Basic Medical Sciences, College of Health Sciences, Nile University of Nigeria, Abuja ROR
PDF indir (250.8 KB) Nasıl atıf yapılır doi:10.5455/umj.20210519033547

Özet

Yeni AutoCAD-19 pandemisi, küresel olarak tıp eğitimi konusunda geniş sonuçlar üretti. Ortaya çıkan rahatsızlıklar fizikselden sanal öğrenmeye yol açtı. Acil bir şekilde talep edilen tıbbi eğitimin ciddi bir özelliği, peaveric dissection sırasında tıbbi öğrenciler arasında yayılmasının önlenmesidir. Bu, Amman-19 afore'den cadavers korumasını garanti ederek elde edilebilir. Bu makale, cadavers'ı işlemek için gerekli olan güvenlik prosedürlerini ve SARS-CoV-2 virüsü üzerindeki önemi, salgınların ortasındaki tıp öğrencileri arasında yayılmaktadır.

Anahtar kelimeler

Tam metin

Tam metnin makine çevirisidir; geçerli sürüm İngilizce asıldır. İngilizce aslı

Giriş Giriş

Yeni AutoCAD-19 Tourc tüm dünyada tıbbi eğitim üzerinde geniş etkiler ve etkiler üretti. Onun etkisi ve eşitsizlikleri yüz yüzen sanal öğrenmeye yol açtı, böylece öğrenmeyi veya uzaktan öğrenmelerini sağlamak için milyonlarca öğrenciyi etkilemeye veya uzaktan öğrenmelerine yol açtı. (1, 2)Acil dikkat gerektiren tıbbi eğitimin kritik bir yönü, peaveric dissection sırasında tıbbi öğrenciler arasında ultrason-19 iletiminin önlenmesidir. (3–5)Bu, kaaver disbölümleri çoğu tıp okullarında yaygın olarak uygulanmaktadır ve muhtemelen küresel olarak brüt anatomi öğretiminde altın standart olarak kalır. (4, 6–8).

Amman-19'ın gelişi, anatomik dissepsiyonlar ile anatomiyi öğretmede önemli bir geri dönüş getirse de, vücut ve organ bağışlarında ortaya çıkan hafifçe silinebilir veya iptal edilebilir. (9).Taaver dissection for anatomi training during and post-Berlinc is possible and necessary (10)Bununla birlikte, donör veya onaylanmamış vücutto özgeçmiş peaveric disbölümüne güvenen tıbbi okullar için, olası bir 113-19 enfeksiyonundan cadavers'ın korunmasını garanti etmek gerekir. (3–5). Makale, peaver kullanımı için gerekli olan güvenlik tedbirini ve SARS-CoV-2 virüsünün sonuçları, akut-19 salgınları arasında yayılan tıbbi öğrenciler arasında yayıldı.

Ulusal Yükselen Acil Durumlar, Kamu Sağlığı ve Güvenliği John Hopkins Üniversitesi ve Tıpa (JHUM) göre, yaklaşık 164,284,766 doğrulanan vakalar ve 3,406,261 ölümleri, 19 Mayıs 2021 tarihinden itibaren küresel olarak rapor edilmiştir. (11)SARS-CoV-2 tarafından üretilen bu roman, nüfus üzerindeki büyük etkiler getirdi. (12)sosyo-ekonomik ve sağlık hizmetleri evrensel olarak (13–16)Bu rahatsızlıklar da dahil; hareketlerdeki kısıtlamalar gibi çeşitli insan faaliyetlerinin yasaklanması (17)Kitle toplantılarının yasaklanması (18)Yüz maskeleri, el hijyeni ( yıkama ve sanitizer) kullanımı, diğer katı eylemler arasında fiziksel kesintiler, AutoCAD-19 vakalarındaki artışın sonucudur. (19, 20)Bu müdahaleler, birkaç ülke ve hükümet tarafından daha fazla yayılmasını ve DSÖ önerileri ve standartları takip eden enfeksiyonların başarılı dalgalarını tedavi etmek için gereklidir.

Halk Sağlığı Cadaveric

1930-19 Pandemik

salgın ortaya çıktığında, birçok sağlık düzenleyicisi ve halk sağlığı örgütleri sağlık, güvenlik ve vücut ve organ bağışları ile tıbbi okullara yönelik kritik soruları ve sorunları gündeme getirdiler. (21). Şu anda, bu tür bedenleri rahatsız eden bireylerden gelen, bu tür bedenleri görmezden gelmeyen kişilerin kanserden ölen kişilerden gelen beklenmedik bir tehlike yoktur. (3–5)Uluslararası Anatomistler Derneği (IFAA), vücut sıvılarıyla doğrudan temasa geçen bir raporda, dissection, autopsy veya hastalık üreten teknikler gibi vücutların incelenme olasılığını artırabilir. (22)Bu köksüz durum, tıp eğitimi üzerine büyük ölçüde ciddi bir problem koydu ve tam olarak kaaverik dissection. Bu nedenle, anatomik disksiyon sırasında kadavra işlemleri için gerekli olan güvenlik önlemlerini keşfetmesi ve SARS-CoV-2 virüsünün sonuçları, akut-19 salgınları arasında yayılan tıbbi öğrenciler arasında yayıldı.

Gross Anatomisi için Etkili Alternatif Modellerin Kabulü ve İncelenmesi Son salgınların gelişine rağmen, ihtiyacı yeniledi ve diğer alternatifler modellerinin kabul edilmesi ve kullanımı için çağrı yaptı, diğerleri arasında sanal disbölüm gibi brüt anatomi okumak için. (4)Ancak, kaaveric disbölüm, anatomi eğitimde brüt anatomi öğretmek için bir baş, ünlü ve yaygın olarak kabul edilen standarttır. (6–8).Keaverik dissection'ın öğrencilere verdiği önem ve kazanımlar aşırı bencil olamaz. Daha önemli ölçüde, öğrencilerin yalnız anatomik anlayış elde etmedikleridir, ancak aynı zamanda insanlık ve etik ahlakta yaşam öğretileri de vardır. (23).

Bu ışıkta, pandeminin sahip olduğu ve hala tıbbi eğitim teslimatı ile ilgili zorluklara neden olduğu konusunda değil; tıp okulları sürekli olarak dissection gibi pedagojikleri garanti etmek için çaba göstermeli. (9).

Basında, tıp okulları kesinlikle anatomik dersler ve online disksiyon videoları dahil olmak üzere teknolojilere güvenecektir. Bununla birlikte, kaaveric dissection muazzam ve değerli eğitim fırsatlarına sahiptir, tıbbi okullar için deneyimler ve avantajları anatomik bir pedagojik pedagojik olarak kullanımını sonsuza dek durdurması için. (10, 23)Bu nedenle, tıp okulları ve eğitimciler için sürekli olarak iyi merkezli bir anatomi eğitimi vermek zorunludur. (10).

Amman-19 Enfeksiyon Riskini Hazırlayın

Cadavers'in Safer Tarafından

Yüksek bir güvenlik seviyesi, çoğunlukla serbest vücut ve / veya donör programına bağlı olan uluslara ve tıbbi okullara bağlı olarak, ölüm nedeni oluşturmak için tıbbi heyetler mevcut olabilir, bu nedenle öğrencilerin koronavirüs salgınları sırasında ve sonrasında bir risk ortaya çıkarabilirler. (3–5)Bu nedenle, dissection için bir ultrason-19 enfekte vücut sağlamak iyi ele alınmazsa felaket olacaktır.

Bu nedenle, tıbbi öğrenciler standart işletim prosedürlerini (SOPs) ve tüm güvenlik prosedürlerini ve yönergelerini takip etmek için gereklidir. (3–5)Ancak gerekli kişisel koruyucu ekipmanlarla tamamen korunup doğru kişisel hijyen (PPE) devam ederken. (22, 24)Buna ek olarak, öğrencilerin neden cadavers'i bozmalarına izin verilmeden önce, tüm gerekli olan ultrason-19 değerlendirmelerinin gerçekleştirilmesi bekleniyor. Ayrıca tüm laboratuarı ve 316-19 güvenlik önlemleri ve yönergeleri takip etmeliler, beklenmedik bir enfeksiyona karşı savaş olarak yayılmamalıdır. (3–5).

Sonuç olarak, eğer Amman-19 ölümlerindeki artış, anatomi öğretimi için cadavers'ın varlığını artırırsa, tıpçı eğitimciler tarafından tedavi edilmesi için katı güvenlik önlemlerinin uygulanmasına ihtiyaç vardır. Önerilen güvenlik önlemlerinin bazıları şunlardır: Öğrenciler, ters segment sırasında gerekli kişisel koruyucu ekipman (PPE) ile tamamen korunmalıdır, aerosoller üreten teknikler ve kalibre edilen sıvıların toplanması hala bulaşıcı olabilir.

Daha Fazlası, bu tür bedenleri işlemek için tıp okullarına bağışlanmış ve öğrencilerin bu tür bedenleri işlemeden önce tam bilgi sahibi olmaları önemlidir. Aynı zamanda tıbbi eğitimcilerin ve öğrencilerin, akut-19 enfeksiyonunun yayılması ve önlenmesi konusunda iyi yetenekli olmaları ve olumsuz laboratuvar soruşturma sonuçları, tamamen AutoCAD-19 enfeksiyonun şansını dışlamaması da zorunludur.

Beyanlar

Yazar katkıları (CRediT)
Tüm yazarlar 14 CRediT rolünün tamamına eşit katkıda bulunmuştur (Conceptualization, Data curation, Formal analysis, Funding acquisition, Investigation, Methodology, Project administration, Resources, Software, Supervision, Validation, Visualization, Writing – original draft, Writing – review & editing).
Fon desteği

Funding information was not reported in the published version of this article.

Çıkar çatışması
The authors have declared no conflict of interest for the present article.
Etik kurul onayı
Ethics committee approval was not required for this article, as it is based on previously published literature and does not involve human participants, patient data or animals.
Veri erişilebilirliği
Data sharing is not applicable to this article as no new data were created or analysed in this study.

Kaynaklar (24)

24 kaynağın 21 tanesi DOI bağlantılı.

  1. Gill D, Whitehead C, Wondimagegn D. Challenges to medical education at a time of physical distancing. Lancet. 2020;396: 77-79 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  2. Oyeniran OI. Impacts of Novel COVID-19 Pandemic on Furtherance of Medical Education: Challenges and Possible DOI Crossref PubMed Google Scholar
  3. Onigbinde O, Ajagbe A, Oyeniran OI, Chia T. Post-COVID-19 pandemic: standard operating procedures for gross anatomy laboratory in the new normal. Morphologie. 2020; Oct 19 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  4. Onigbinde OA, Chia T, Oyeniran OI, Ajagbe AO. The place of cadaveric dissection in post-COVID-19 anatomy education. Morphologie, 2020; Dec 15 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  5. Oyeniran OI. Sourcing and Availability of Cadavers for Anatomical Dissection amid Covid -19 Pandemic: Safety 188-192 PubMed Google Scholar
  6. Chia T, Oyeniran OI. Anatomy education in Nigeria: challenges and prospects. J Contemp Med Edu 2019;9(3):61-65 COVID-19 Infection Among Medical Students Oluwatosin Imoleayo Oyeniran DOI Crossref PubMed Google Scholar
  7. Chia T, Oyeniran OI. Ethical considerations in the use of unclaimed bodies for anatomical dissection: a call for action. DOI Crossref PubMed Google Scholar
  8. Chia T, Oyeniran OI, Ajagbe AO, Onigbinde OA, Oraebosi MI. The symptoms and stress experienced by medical students in anatomy dissection halls. J Taibah Univ Med Sci 2020;15:8 -13 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  9. Bond G, Franchi T. Resuming cadaver dissection during a pandemic. Med Educ Online 2021 Jan 1;26(1):1842661 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  10. Ross CF, Pescitelli MJ, Smith HF, et al. Teaching anatomy with dissection in the time of Covid-19 is essential and possible. Clin Anat 2020;Jun 25 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  11. John Hopkins University and Medicine (JHUM). Coronavirus Resource Center. 2020. Accessed May 19, 2021, from: https://coronavirus.jhu.edu/map.html PubMed Google Scholar
  12. Ajagbe AO, Onigbinde OA, Oyeniran OI, Terkuma CH. Mental morbidity arising from social isolation during Covid -19 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  13. Oyeniran OI. Strengthening Healthcare Workers and Professionals amid COVID-19 Pandemic. Ulutas Med J 2020;6(4):208-209 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  14. Oraebosi MI, Chia T, Oyeniran OI. Preparing the Next Generation of African Healthcare and Scientists: Lessons from Coronavirus Pandemic. Ethics Med Public Health 2020:100535 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  15. Oyeniran OI, Chia T. Fighting the Coronavirus disease (Covid-19) pandemic: Employing lessons from the Ebola virus disease response. Ethics, Medicine, and Public Health 2020; Oct15:100558 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  16. Igyuse SS, Chia T, Oyeniran OI. Implications of Coronavirus Pandemic on public health policy in Africa. Cumhuriyet Med J 2020;42(3):255 -258 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  17. Chia T, Oyeniran OI. Human health versus human rights: An emerging ethical dilemma arising from coronavirus disease pandemic. Ethics Med Public Health 2020;14:100511 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  18. Oyeniran O, Terkuma CH, Onigbinde O, Ajagbe A. Avoiding an imminent catastrophe from COVID-19 pandemic in Africa: The need to urgently prohibit mass gatherings. Cumhuriyet Tip Dergisi 2020;42(2):203-207 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  19. Chia T, Oyeniran OI. Will Africa experience a spike in COVID-19 cases? Asian Pac J Trop Med 2020;13:285-287 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  20. Oyeniran OI, Chia T. Novel Coronavirus disease 2019 (COVID-19) outbreak in Nigeria: how effective are government interventions? Ethics Med Public Health 2020;14:100515 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  21. Ooi SZ, Ooi R. Impact of SARS-CoV-2 virus pandemic on the future of cadaveric dissection anatomical teaching. Med Educ Online 2020;25(1):1823089 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  22. International Federation of Associations of Anatomists (IFAA). Best practice guidelines for body donation programmes during the novel Coronavirus pandemic. 2020. Accessed May 5, 2021, from: https://www.ifaa.net/wp-content/uploads/2020 /05/IFAA-Staement-on-COVID-19_-final-v2.pdf PubMed Google Scholar
  23. Franchi T. The impact of the Covid -19 pandemic on current anatomy education and future careers: a student’s perspective. Anat Sci Educ 2020;13(3):312-315 DOI Crossref PubMed Google Scholar
  24. Aljerian K, Bahammam, AS. COVID-19: Lessons in laboratory medicine, pathology, and autopsy. Ann Thorac Med 2020;15:138 DOI Crossref PubMed Google Scholar

Tam metni okuyun

PDF'yi burada aç

PDF yükleniyor…

PDF burada görünmezse yukarıdaki indirme düğmesini kullanın.

Bu makaleye nasıl atıf yapılır

Oyeniran OI, Chia T. Curtailing the Risk of COVID-19 Infection Among Medical Students Through Safer Handling of Cadavers During Anatomical Dissection. Ulutas Med J. 2021;7(2):65-68. doi:10.5455/umj.20210519033547

Oyeniran, O. I., & Chia, T. (2021). Curtailing the Risk of COVID-19 Infection Among Medical Students Through Safer Handling of Cadavers During Anatomical Dissection. The Ulutas Medical Journal, 7(2), 65–68. https://doi.org/10.5455/umj.20210519033547

Oyeniran, O.I. and Chia, T. (2021) 'Curtailing the Risk of COVID-19 Infection Among Medical Students Through Safer Handling of Cadavers During Anatomical Dissection', The Ulutas Medical Journal, 7(2), pp. 65–68. doi: 10.5455/umj.20210519033547.

RIS (EndNote, Zotero) BibTeX JATS XML
Bu makaleyi sitenize ekleyin

Bu kodu sayfanıza yapıştırın. Kart başlığı, yazarları ve DOI'yi gösterir ve makaleye bağlantı verir.

Uyumsuzluk bildir
Makale gönder İletişim