أخطاء شائعة في الإنجليزية الطبية

تنشر هذه المجلة أبحاثها باللغة الإنجليزية، ويُشترط أن تكون المخطوطات مكتوبةً بلغة إنجليزية واضحة (انظر تعليمات المؤلفين). فالأخطاء الصغيرة المتكررة تجعل النص أصعب في القراءة، وقد تحجب المعنى المقصود. ويركّز هذا الدليل على عدد من المشكلات التي يسهل تصحيحها متى عُرفت. وتستند النصائح المقدمة أساسًا إلى إرشادات الرابطة الأوروبية لمحرري العلوم (EASE)، وهي إرشادات موجهة إلى المؤلفين والمترجمين الذين لغتهم الأم ليست الإنجليزية.

استخدام الأزمنة في قسمي المنهجية والنتائج

EASE تقدم قاعدةً بسيطة: يُستخدم عادةً الزمن الماضي لوصف كيفية إجراء الدراسة وما توصلت إليه، وما قام به باحثون آخرون؛ ويُستخدم الزمن المضارع للعبارات العامة والتفسيرات، مثل الاستنتاجات، وعند وصف ما تعرضه المقالة والجداول والأشكال.

• المنهجية: «قُسِّم المرضى عشوائيًا إلى مجموعتين.» لا «يُقسَّم المرضى عشوائيًا…».
• النتائج: «كانت نسبة الوفيات أقل في المجموعة A (الجدول 2).» أما الجدول نفسه فيُكتب: «الجدول 2 يعرض النتائج.»
• المناقشة: «تشير هذه النتائج إلى أن العلاج المبكر مفيد.»
• الدراسات السابقة: «ذكر Smith et al. معدلًا مماثلًا.»

وتنصح EASE أيضًا بعدم الإشارة إلى الباحث بعبارة «المؤلف(ون)» لأنها ملتبسة، بل يُستخدم ضمير «نحن»، أو عبارات مثل «في هذه الدراسة» أو «نتائجنا». ولا تُستخدم عبارة «هذه الدراسة» إلا للإشارة إلى نتائجكم الجديدة؛ أما الدراسة المذكورة في الجملة السابقة فيُكتب عنها «تلك الدراسة».

أدوات التعريف والتنكير والجمع

وقد أظهر تحليلٌ 2023 لـالملخصات باللغة الإنجليزية، أجراه باحثون أتراك في علوم الرياضة، أن الأخطاء النحوية هي الفئة الأكثر شيوعًا، ومن بينها أخطاء في صيغ الأفعال وحروف الجر وصيغ المفرد والجمع للأسماء وأدوات التعريف والتنكير. ويشير المؤلفون إلى أن أدوات التعريف وحروف الجر من المجالات الإشكالية في اللغة الإنجليزية لدى الكتّاب غير الناطقين بها. ويلخّص Purdue Online Writing Lab الأساسيات على النحو الآتي:

• تشير "the" إلى عنصر محدد ومعروف: "the patients in our cohort"، "the drug described above"؛
• تشير "a/an" إلى أي فرد غير محدد من مجموعة: "a patient presented with…"، ويُختار بين "a" و"an" بحسب صوت الكلمة التالية: "an MRI scan"، "a urinary catheter"؛
• لا تقبل الأسماء غير القابلة للعد أداة «a/an»: يُكتب "information" أو "equipment"، ولا يُكتب أبدًا "an information" أو "an equipment"؛
• ولا يأخذ اسمٌ غير قابل للعد استُخدم بمعناه العام أيَّ أداة.

وتحتاج صيغ الجمع أيضًا إلى انتباه. وتسرد EASE صيغ الجمع غير المنتظمة المأخوذة من اللاتينية واليونانية، والتي ترد في كل بحث طبي:

• المعيار – المعايير؛ الظاهرة – الظواهر؛
• المعطى – المعطيات (في الكتابة العلمية، تُعامَل كلمة «data» بوصفها جمعًا: «حُلِّلت البيانات»);
• الجرثومة – الجراثيم؛ الفطر – الفطريات؛ الفرضية – الفرضيات؛ المؤشر – المؤشرات (أو المؤشِّرات)؛ الملحق – الملاحق (أو الملحقات)؛
• كلمتا «النوع» و«السلسلة» تُستخدمان بالصيغة نفسها في المفرد والجمع.

تشير EASE إلى أن بعض الأسماء الشائعة، مثل «المعدات» و«المعلومات» و«الأخبار»، ليس لها صيغة جمع. كما تذكّر الكتّاب بضرورة التحقق من مطابقة كل فعل لفاعله، وتصف ذلك بأنه أمر بالغ الأهمية في النصوص المترجمة.

ألفاظ كثيرًا ما تُخلط ببعضها

بعض الأخطاء لا تتعلق بالقواعد، بل بالمعنى. تقدّم EASE عدة أمثلة طبية:

• الجنس والنوع الاجتماعي: يُستخدم مصطلح «النوع الاجتماعي» أساسًا في السياقات الاجتماعية واللغوية؛ أما في الطب والبيولوجيا، عند الإشارة إلى الفروق البيولوجية، فإن المصطلح الصحيح عادةً هو «الجنس»؛
• الفصل الثلاثي (trimester) يعني فترة ثلاثة أشهر، تمثل عادةً ثلث مدة الحمل البشري، ولا ينبغي استخدامه على نحو غير دقيق للدلالة على «ثلث» أي شيء آخر؛
• «which» و«that»: في النصوص العلمية، تُدخل «which» الجمل غير المقيِّدة (وعادةً ما تأتي بعد فاصلة)، بينما تُدخل «that» الجمل المقيِّدة؛
• الكلمات «الفارغة»: تحذّر EASE من أن كلمات مثل «مهم» و«عولج» و«استجاب جيدًا» أو «انخفاض ضغط الدم» تترك القارئ يخمّن المعنى. اكتب ما أُعطي، وما الذي تغيّر، والقيمة الفعلية: «كان ضغط الدم 90/60 mm Hg».

حافظ على الاتساق في الإملاء. تنصح EASE باتباع الأعراف البريطانية أو الأمريكية طوال النص، على سبيل المثال «haematology» و«diarrhoea» أو «hematology» و«diarrhea»، مع ضبط مدقق الإملاء وفقًا لذلك. أما بالنسبة للمزالق الخاصة بالتركية، مثل الكلمات التي تبدو إنجليزية لكنها تحمل معنى مختلفًا، فراجع دليلنا حول أخطاء الترجمة الطبية من التركية إلى الإنجليزية.

الحصول على المساعدة اللغوية

تشجّع المجلة الكتّاب الذين لغتهم الأم ليست الإنجليزية على أن يُراجَع المخطوطة الخاص بهم من قِبل متحدث طليق أو خدمة تحرير مهنية قبل التقديم. ولا توصي المجلة بأي جهة مزوِّدة بعينها، ولا يضمن استخدام مثل هذه الخدمة القبولَ (انظر تعليمات المؤلفين).

خطوات عملية، استنادًا إلى EASE:

• اطلب من زميل حصيف قراءة النص كاملًا، وأن يضع علامة على أي جملة اضطر إلى قراءتها مرتين؛
• اقرأ النص بصوت مرتفع للتحقق من علامات الترقيم؛
• تحقق من معنى المصطلح في قاموس إنجليزي عند الشك، وفضّل المصطلحات المستخدمة في النصوص التي كتبها متحدثون أصليون للإنجليزية؛
• عرّف الاختصارات عند أول ورود لها، واستخدم القليل منها، واحرص على إبقائها خارج الملخص؛
• اذكر محرّري اللغة والمترجمين في قسم الشكر والتقدير، كما توصي EASE بالنسبة للأشخاص الذين ساعدوا في المخطوطة.

إذا استخدمتَ أداة الذكاء الاصطناعي التوليدي لتحسين اللغة، فإن المجلة تطلب منك الإفصاح عن ذلك ضمن قسم الإقرارات (Declarations)؛ انظر سياسة AI الخاصة بالمجلة. وتبقى مسؤولًا عن كل جملة.

المصادر

• European Association of Science Editors. EASE Guidelines for Authors and Translators of Scientific Articles to be Published in English. Eur Sci Ed. 2018;44(4):e1-e16. doi:10.20316/ESE.2018.44.e1. https://ease.org.uk/publications/author-guidelines-authors-and-translators/
• Yıldız K, Korkmaz H, Balaban Ş. Analysis of the errors in the English article الملخصات of nonnative Turkish writers. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi. 2023;13(1):440-56. doi:10.30783/nevsosbilen.1228498. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1228498
• Purdue Online Writing Lab. Using articles. https://owl.purdue.edu/owl/general_writing/grammar/using_articles.html
• هذه المجلة: تعليمات المؤلفين (اللغة؛ الإقرارات).